В школах появится профиль по искусственному интеллекту
С 1 сентября 2026 года в российских школах начнут внедрять профиль «Искусственный интеллект» в рамках углубленного изучения информатики. Это направление станет частью более широкой подготовки школьников к работе с современными цифровыми технологиями, алгоритмами, данными и основами машинного обучения.
Идея появления такого профиля связана не только с общей популярностью искусственного интеллекта, но и с результатами олимпиадного движения. Минпросвещения уже отмечало, что с 2025/2026 учебного года информатика во Всероссийской олимпиаде школьников проходит по четырем профилям: «Программирование», «Искусственный интеллект», «Информационная безопасность» и «Робототехника». Профиль по ИИ включает задачи по математике, машинному и глубокому обучению, работе с данными и разработке моделей на Python.
Интерес школьников к этому направлению оказался высоким. По данным Минпросвещения, Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту проводится уже несколько лет, а в 2025 году в ней приняли участие более 50 тысяч школьников, что стало рекордным показателем за все время проведения состязания.
Новый профиль фактически расширит традиционную информатику. Если раньше основной акцент в школьном курсе чаще делался на алгоритмах, программировании и базовой цифровой грамотности, то теперь ученики смогут глубже знакомиться с технологиями, которые уже применяются в экономике, промышленности, медицине, образовании и сервисах повседневной жизни.
Подготовка к изменениям началась заранее. В федеральный перечень были включены учебники «Введение в искусственный интеллект» для разных возрастных групп: 5–6, 7–8 и 9 классов. Это означает, что знакомство с темой ИИ планируется выстраивать постепенно: от базового понимания принципов работы таких систем в среднем звене до более сложных практических задач в старших классах.
При этом речь не идет о замене классической информатики. Искусственный интеллект станет новым направлением внутри расширенной программы, где школьники смогут изучать анализ данных, интеллектуальные алгоритмы, основы машинного обучения и практическое применение цифровых моделей. Такой подход должен помочь ученикам не просто пользоваться готовыми ИИ-сервисами, а понимать, как они устроены и какие ограничения имеют.
Для старшеклассников появление профиля может стать важным ориентиром при выборе будущей профессии. Спрос на специалистов, связанных с искусственным интеллектом, анализом данных, программированием и автоматизацией, продолжает расти, а раннее знакомство с такими направлениями дает школьникам больше времени на осознанную подготовку к поступлению в вуз.
Особенно важным становится и вопрос ответственного использования ИИ. Школьникам предстоит не только осваивать техническую сторону, но и понимать, где проходят границы применения таких инструментов, почему важны проверка данных, безопасность, авторские права и критическое отношение к результатам, которые выдает алгоритм.
Введение нового профиля показывает, что школьная программа начинает быстрее реагировать на технологические изменения. То, что еще недавно воспринималось как вузовская или профессиональная тема, постепенно становится частью школьного образования. Уже с 2026/2027 учебного года часть учеников сможет изучать искусственный интеллект не как модный термин, а как полноценное направление информатики.
