Оценка поведения в школах: возвращение советской практики или шаг к улучшению дисциплины?
unsplash.com
С нового учебного года, начиная с 1 сентября 2025 года, российские школы в нескольких регионах страны примут участие в эксперименте по внедрению официальной оценки поведения учащихся. Пилотный проект охватит Новгородскую, Ярославскую и Тульскую области, а также Луганскую Народную Республику, Чеченскую Республику и Мордовию. Эта инициатива уже вызвала активные дискуссии среди педагогов, родителей и экспертов в области образования.
Зачем возвращают оценку поведения?
Министерство просвещения объясняет необходимость данного шага снижением учебной мотивации, ростом конфликтных ситуаций и формальным отношением школьников к установленным правилам. Предполагается, что введение оценок за поведение позволит создать систему понятной обратной связи, где будут отмечаться не только проступки, но и положительные поступки учеников. Ожидается, что это будет способствовать формированию здоровой атмосферы в классах и укреплению дисциплины.
Как будет работать новая система?
Оценку поведения будет выставлять классный руководитель, опираясь на мнения других учителей и администрации школы. Критерии оценки будут заранее разработаны и четко прописаны. Важно отметить, что обсуждения по поводу поведения учеников планируется проводить анонимно, с обязательным участием родителей и самих школьников.
Подобная практика существовала в советской школе, однако сейчас акцент делается на прозрачности процесса. В ряде европейских и азиатских стран поведенческие отметки применяются преимущественно для младших школьников. Стоит отметить, что эксперимент, проведенный в Казахстане в начале 2020-х годов, показал снижение конфликтности в школах примерно на 20%.
Ожидания и опасения
В ходе российского пилота система будет адаптироваться с учетом получаемых данных о влиянии на дисциплину, мотивацию и общий климат в классах. При этом отмечается, что нагрузка на педагогов возрастет, поскольку им придется аргументировать каждую оценку.
Реакция родителей неоднозначна. Часть родителей поддерживает введение четких правил и усиление контроля, в то время как другие выражают опасения по поводу возможного давления на учеников. Например, в Новгородской области около четверти семей высказались категорически против нововведения.
По итогам эксперимента будут проведены публичные обсуждения, после чего будет принято решение о дальнейшем расширении, корректировке или полной отмене системы оценки поведения.
